Scuole Innovative, Escuela Primaria y Secundaria
Año: 2016-2017
Organizadores: Ministerio de Educación de Universidad e Investigación (MIUR).
Arquitectura: DDA architetti + Asociación Semillas para el Desarrollo Sostenible.
Equipo: Marta Maccaglia, Giuliana Miglierina, Pierfrancesco Duranti, Giuseppe Andreoli, Martina Uda, Rodrigo Garcia Sayan, Simone Lorenzoni, Alessandro Almadori, Pierina Canini, Matilde Bevilacqua, Federica Giuliani, Pietro Vissani.
Estamos viviendo una revolución, el mundo de la enseñanza está cambiando, además en Italia las escuelas no están adecuadas a las normas de seguridad, ni adaptadas a los nuevos sistemas de aprendizaje. Frente este escenario, el proyecto propone la remodelación y ampliación del edificio existente buscando estrategias de fácil adaptabilidad para responder a la problemática actual de los espacios educativos en Italia. Desde el punto de vista urbano se reorganiza el eje vehicular y fortalece los recorridos peatonales y ciclovías alrededor de la escuela. Los espacios públicos se reactivan y se reconectan a la escuela, a través de un gran eje/vestíbulo al rededor del cual se distribuyen talleres, comedor, espacios multiusos que se prestan para el desarrollo de actividades escolares y extra-escolares. Para responder a las variadas necesidades pedagógicas se propone un diseño flexible de los espacios: elementos divisorios movibles que ayudan a reconfigurar las aulas, unificarlas, dividirlas; espacios en doble altura, espacios no estructurados para el encuentro y la pausa. A nivel de sistema constructivo, para la remodelación del edificio actual, se preponen obras de consolidación estructural para presidios sísmicos, mientras para la ampliación, se propone un sistema compuesto de vigas y columnas en madera laminada y prefabricados de paja recubierta de paneles de madera. Para lograr el confort ambiental se propone un sistema de doble fachada apersianado, un sistema de tragaluces que favorezcan la iluminación y ventilación, techos verdes, paneles y termas solares y piso radiante.